.RU

Программа полевой практики по дисциплине «зоология» Специальность 050102. 65-Биология


Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический

институт им. Д. И. Менделеева»


Кафедра зоологии, экологии и природопользования


Утверждена

на заседании кафедры

зоологии, экологии и природопользования

протокол № 1 от 30.09.2006 г.


ПРОГРАММА ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ЗООЛОГИЯ »

Специальность 050102.65-Биология


Программу составила:

доцент Промоторова Е. Ю.





Полевая практика по дисциплине «Зоология» проводится на I и II курсах во втором и четвертом семестрах ОДО и ОЗО. На ее проведение на ОДО отводится 96 часов, на ОЗО- 32 часа. Полевая практика проводится на базе института, с 1,5-3 часовыми экскурсиями в окрестностях г. Тобольска, по различным биотопам. При выделении средств или транспорта планируются выездные экскурсии.

Для получения зачёта по полевой практике студент должен овладеть методами научно-исследовательской работы с живыми объектами и знаниями систематического положения объектов собранных коллекций.


^ Цель летней полевой практики – дать представление студентам об основных методах полевых биологических исследований, обработки и хранения материалов.


^ Полевая практика включает задачи:

  1. Подготовить будущих учителей к самостоятельному проведению экскурсий с учащимися в различные биотопы и организации исследовательской деятельности учащихся.

  2. Закрепить знания, полученных при изучении теоретического курса.

  3. Познакомить с представителями основных групп животных родного края в их естественной среде обитания.

  4. Ознакомить студентов с основными методами сбора, определения, обработки, фиксации, коллекционирования, наблюдений за живыми объектами.

  5. Освоить методы ведения полевых записей, систематизации данных, приготовления препаратов, демонстрационного материала.

  6. Через выполнение индивидуальной работы ознакомить студентов с основными методами научной исследовательской работы с живыми объектами.

  7. Изучить основные типы экскурсий в природу.

  8. Познакомить с основам математической обработки данных, полученных в результате наблюдений.

  9. Ознакомить студентов с культурой оформления научно-исследовательских работ в форме отчета по итогам индивидуальной работы.

  10. Научить студентов обобщать собранные данные, анализировать полученные результаты, делать выводы.

  11. Овладение теоретическими и практическими навыками по борьбе с вредными животными и методами привлечения и использование полезных.


Летняя полевая практика по дисциплине «Зоология» ориентирует на учебно- воспитательный, культурно- просветительный, научно- методический виды профессиональной деятельности.

Выпускник, получивший квалификацию учителя биологии, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя биологии, решению типовых профессиональных задач соответствующих его квалификации (учитель биологии с дополнительной специализацией «Экологическое краеведение»):

1. В области учебно- воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения «Зоологии» в соответствии с образовательной программой;

- планирование и проведение полевых экскурсий по «Зоологии» с учетом специфики тем и разделов практики и в соответствии с учебным планом;

- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения биологии, в том числе электронных определителей животных;

- воспитание у учащихся духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

- реализация личностно- ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

- работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

2.В области культурно- просветительной деятельности:

- формирование общей культуры учащихся;

3. В области научно- методической деятельности:

- выполнение научно- методической работы, участие в работе научно- методических объединений;

- самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации.


^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

После изучения данной дисциплины студент должен знать:

- основы организации опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере образования; школьную программу и владеть объемом материала, необходимым для преподавания школьного курса биологии; особенности морфологии, физиологии, размножения, экологии и географического распространения представителей основных таксонов животных, их роль в природе, жизни и хозяйстве человека; правила техники безопасности при работе с оптикой, приборами и живыми объектами; экологические принципы рационального природопользования; современное состояние местной фауны животных, редкие и нуждающиеся в охране виды, правила безопасного нахождения в природе во время экскурсий; основные типы школьных экскурсий и методы сбора, обработки материала, типы фиксаторов, особенности сбора и фиксации отдельных групп животных.


^ Студент должен уметь:

- хорошо оформлять полевые дневники, отчёты по индивидуальной работе, этикетки коллекционного материала, определять материал до рода и вида, этикировать его и закладывать на длительное хранение, адаптировать научные знания и умения к целям и задачам государственных стандартов школьного биологического и экологического образования, использовать различные средства изучения биологии; оборудовать и содержать в порядке биологическую лабораторию, оснащать ее учебными коллекциями, раздаточным материалом, животными, планировать и организовывать тематические экскурсии, работу биологического кружка, проведение элементарных исследовательских работ на территории школы, на пришкольном участке и в лабораторных условиях.


^ Студент должен владеть навыками:



^ Учебно-методическое обеспечение полевой практики

Рекомендуемая литература.

Основная литература

  1. Барабаш – Никифоров И. И. Териология. –М.: Высшая школа, 2001

  2. Благосклонов К. Н. Охрана и привлечение птиц. –М.: Просвещение, 2002

  3. Веселов Е.А. Определитель пресноводных рыб.-М., 2003.

  4. Гуртова Н. Н. Практическая зоотомия позвоночных. –М.: Высшая школа, 2000.

  5. Душенков В..М., Макаров К.В. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных. – М.: Академия, 2000.

  6. Карташев Н. Н. Практикум по зоологии позвоночных. –М.: Высшая школа, 2003

  7. Наумов С. П. Зоология позвоночных. –М.: Просвещение, 2003.

  8. Соколов В. Е. Систематика млекопитающих.-М.,2000.

  9. Терентьев П. В. Герпетология.- М., 2003.

  10. Швенк Т.Д. Методическое руководство к полевой практике по зоологии беспозвоночных (Методические рекомендации для студентов 1 курса биолого-химического факультета). – Тобольск, 2001.

  11. Шмальгаузен И. И. Основы сравнительной анатомии позвоночных. –М.,2004.

  12. Храбрый В. М. Атлас – Определитель птиц. –М., 2001.



Средства обеспечения и освоения полевой практики

Компьютерная программа статистических расчётов в биологии «Статан – 1996». – Тюмень, 1998.

  1. Видеофильмы по темам:




  1. CD – диски: 1) Берлов О. Бабочки Байкала (Цветной атлас-определитель дневных бабочек бассейна озера Байкал). – Иркутск, 2002.

2) Берлов Э. Color Atlas of the ежсесси ежсессионн. – Иркутск, 2002.

3) Куренцов А.И. Булавоусые чешуекрылые Дальнего Востока СССР/ Определитель-Атлас. – Л., 1970.

4) Manfred Koch Wir bestimmen Schmetterlinge. Neumann Verlag. Leipzig Radebenl, 1984.


Материально – техническое обеспечение полевой практики


Методические рекомендации по организации изучения практики


  1. Гашев С. Н. Зимняя полевая практика по зоологии позвоночных. – Тюмень, 2001.

  2. Душенков В.М., Макаров К.В. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных. – М.: Академия, 2000.

  3. Курсовые работы по зоологии беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1977.

  4. Райков Б. Е. Зоологические экскурсии.- М., 1994.

  5. Швенк Т.Д. Методическое руководство к полевой практике по зоологии беспозвоночных. (Методические рекомендации для студентов 1 курса биолого-химического факультета). – Тобольск, 2001.


При прохождении полевой практики по зоологии рассматриваются следующие разделы и темы.

Раздел 1. Оборудование полевой практики

Тема: Оборудование и работа с ним

Типология оборудования полевой практики по беспозвоночным (сачки, ловушки, морилка, ботанизирка, эксгуастеры, расправилка и т.д.), методы работы с ним и техника безопасности.

Раздел 2. Методы сбора беспозвоночных

Тема: Сбор животных в закрытых биотопах

Методы учетного сбора насекомых, на ловушки разных типов, метод почвенных раскопок, особенности методов лова животных на открытых и закрытых биотопах, рекогнасцеровочное обследование, наблюдения за погодой, ведение полевого дневника.

Тема: Сбор специализированных обитателей

Сбор обитателей почвенной среды, лесной подстилки, кровососущих животных, вредителей растений, опылителей,использование ловушек и приманок .

Тема: Сбор обитателей водной среды

Характеристика водоемов, особенности сбора гидробионтов, специализированные методы и оборудование.

Раздел 3. Методы коллекционирования

Тема: Составление сухих и влажных коллекций.

Умервщление и хранение объектов, материалы для фиксации, оборудование, составление коллекций разного типа, оформление укосов.

Раздел 4. Основные типы экскурсий.

Тема: Экологические группы беспозвоночных

Типология экскурсий на различные биотопы, изучение специализированных к обитанию в различных условиях беспозвоночных, анализ биоразнообразия, особенности сбора отдельных видов.

Раздел 5. Методы обработки собранного материала и анализа данных.

Тема: Определение и анализ материала.

Камеральная обработка материала, определение, количественный и качественный учет, анализ сборов, расчет численности, биомассы, составление графиков активности.
^ Раздел 6.Методика работы в природе.
Тема: Техника безопасности.

Техника безопасности и общие правила экскурсий в природе. Методы наблюдения над позвоночными и следами их деятельности в летний и зимний периоды. Способы сбора влажных и сухих коллекций и их хранения.

Раздел 7.Методы учета численности позвоночных животных

Тема: Экскурсия по оценке активности позвоночных.
Экскурсии с целью оценки сезонной, суточной и кормовой активности птиц, амфибий, рептилий, грызунов. Раставление ловушек. Определение голосов и численности птиц. Оформление дневников. ^ Раздел 8.Синантропные виды.
Тема: Позвоночные поселений человека.

Позвоночные поселений человека – земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие. Экскурсия и оформление дневников. Определение эвсинантропов, синантропов, нейтралов, антропофилов, антропофобов.

Раздел 9.Обитатели водоемов.

Тема: Учет водных позвоночных животных.

Экскурсии на водоем. Учет водных позвоночных животных. Рыбы пресноводных вод. Обработка материалов ( морфологический и биологический анализы).

Раздел 10.Обитатели открытых пространств.

Тема: Учет лесных птиц и млекопитающих.

Экскурсия в лес. Учет лесных птиц и млекопитающих. Оформление дневников. Методы изучения гнезд, нор, логовищ.

Раздел 11.Обитатели лесов.

Тема: Учет численности грызунов.

Экскурсия на луг и поле. Методы изучения миграции. Учет численности грызунов. Раставление ловушек. Оформление дневников.

Раздел 12.Суточные наблюдения за птицами.

Тема: Суточная активность птиц.

Методика изучения суточной активности птиц. Экскурсия и обработка материалов по самостоятельным исследованиям.

Следует обратить внимание на специфику фауны Тюменской области и Тобольского района в частности.


На самостоятельную работу выделены следующие темы:


Раздел 1. Оборудование полевой практики

Тема: Методы изготовления и подготовки оборудования.

При подготовке необходимого оборудования для сбора беспозвоночных студент должен изготовить для себя морилку, ботанизирку, конвертики для бабочек, мешочки для кошения, энтомологическую коробку, по возможности сачки разных типов; уметь воспользоваться этим оборудованием.

Раздел 3. Методы коллекционирования

Тема: Оформление коллекций.

При сборе и оформлении материала в коллекции разных типов необходимо приготовить сухие и влажные коллекции, соблюдать правила оформления, фиксации и хранения объектов.

Раздел 5. Методы обработки собранного материала и анализа данных.

Тема: Методика работы с определителями

При определении собранного материала необходимо научиться пользоваться определителями и желательно определить пойманные объекты до вида, снабдив их соответствующей этикеткой.

Раздел 5. Методы обработки собранного материала и анализа данных.

Тема: Биоразнообразие и биология беспозвоночных в условиях Тюменской области.

Каждый студент должен выполнить индивидуальную работу по любой из предложенных тем, используя различные методы сбора и анализа материала. Необходимо хорошо освоить методы исследования.

Раздел 2.Методы учета численности позвоночных животных.

Тема: Типы ловушек.

При изготовлении ловушек следует учитывать специфику условий обитания животного и его кормовые предпочтения.

Тема: Методы определения животных.

При пользовании определителями внимательно считывать тезу и антитезу.

Тема: Сезонные изменения качественного и количественного составов фауны Тюменской области.

Необходимо освоить основные методы учета животных.


Темы индивидуальных работ

  1. Клещи.

  2. Комнатные мухи и их эпидемиологическая роль.

  3. Мухи – падальщицы.

  4. Видовой состав напочвенных животных.

  5. Жизненные формы б / позвоночных.

  6. Жуки – вредители запасов.

  7. Дождевые черви.

  8. Сукцессии простейших в сенном настое и их обилие.

  9. Пиявки.

  10. Пресноводные моллюски.

  11. Стрекозы.

  12. Простейшие.

  13. Паук серебрянка.

  14. Паук крестовик.

  15. Рачковый планктон пресных вод.

  16. Биология и значение муравьев.

  17. Биология медоносной пчелы.

  18. Опыление растений насекомыми.

  19. Морфологические приспособления насекомых к среде обитания на примере движения и дыхания.

  20. Защитные приспособления у б / позвоночных.

  21. Капустная белянка.

  22. Биология боярышницы и меры борьбы с ней.

  23. Биология тлей и меры борьбы с ней.

  24. Семиточечная божья коровка.

  25. Гидра.

  26. Развитие и биология тараканов.

  27. Беспозвоночные – обитатели почвы.

  28. Мертвоеды и их санитарное значение.

  29. Жуки навозники.

  30. Водяные жуки.

  31. Школьный аквариум и его б / позвоночные обитатели.

  32. Кровососущие комары.

  33. Особенности строение и биология личинок некоторых насекомых развивающихся в воде.

  34. Видовой состав, численность, биология и особенности строения пресноводных комаровидных личинок двукрылых.

  35. Видовой состав насекомых, обитающих на одном кормовом растений.

  36. Важнейшие вредители леса.

  37. Вредители лиственных пород.

  38. Вредители листовой пластинки.

  39. Листоеды.

  40. Долгоносики.

  41. Божьи коровки.

  42. Златоглазки.

  43. Жужелицы.

  44. Фауна разлагающейся древесины.

  45. Колорадский жук.

  46. Сезонность в жизни насекомых.

  47. Весеннее пробуждение наземных позвоночных.

  48. Зимовка беспозвоночных в природе.

  49. Особенности строения и биология пауков.

  50. Ядовитые беспозвоночные.

  51. Насекомые, ведущие общественный образ жизни.

  52. Осы.

  53. Опыление растений шмелями.

  54. Беспозвоночные паразиты животных и человека.

  55. Действие фитонцидов на беспозвоночных.

  56. Симбиоз у беспозвоночных животных.

  57. Губки.

  58. Шершни.

  59. Обитатели лесной подстилки.

  60. Ручейники.

  61. Паразитофауна рыб.

  62. Насекомые – вредители садовых растений.

  63. Насекомые – вредители древесины / короеды, усачи /.

  64. Насекомые – вредители поля.

  65. Насекомые – вредители огорода.

  66. Кровососущие комары.

  67. Кровососущие слепни, златоглазки.

  68. Щелкуны.

  69. Усачи.

  70. Видовой состав чешуекрылых определенного биотопа.

  71. Ночные чешуекрылые.

  72. Редкие беспозвоночные нашей области.

  73. Методы борьбы с вредными насекомыми.

  74. Закономерности территориального распределения наземных позвоночных животных.

  75. Использование признаков строения и жизнедеятельности позвоночных животных для

  76. разрешения некоторых инженерных задач.

  77. Видовой и количественный состав фауны позвоночных животных местного края.

  78. Позвоночные животные водоемов и их побережья.

  79. Сезонная жизнь позвоночных животных изучаемого района.

  80. Рыбы местных водоемов, их биология.

  81. Питание рыб.

  82. Рыбное хозяйство России.

  83. Акклиматизация рыб России.

  84. Земноводные изучаемого района.

  85. Особенности биологии и поведение некоторых видов земноводных изучаемого района.

  86. Питание бесхвостых амфибий.

  87. Развитие яиц и личинок амфибий.

  88. Пресмыкающиеся изучаемого района.

  89. Происхождение и эволюция рептилий.

  90. Птицы изучаемого района.

  91. Птицы хвойного леса (хвойного леса или дубравы) Тюменской области.

  92. Птицы полезащитных и придорожных лесных полос Тюм. области.

  93. Зимующие птицы своего района (Тюм. обл.).

  94. Питание хищных рыб (любой район Обь-Иртышского бассейна).

  95. Динамика весеннего прилет птиц в изучаемом районе.

  96. Динамика осеннего прилета птиц в изучаемом районе.

  97. Поведение взрослых птиц в период размножения, рост и развитие птенцов.

  98. Гнездовая жизнь грачей г. Тобольска.

  99. Гнездовая биология сизого голубя (Тюм. обл.).

  100. Биология и паразиты врановых изучаемого района.

  101. День птиц. Охрана и привлечение в районы Тюм. обл.

  102. Охотничье- промысловые звери или птицы (одной из географических зон Тюм. обл.).

  103. Биология и численность парнокопытных изучаемого района.

  104. Вредные грызуны изучаемого района, области, края.

  105. Грызуны из семейства мышиных – вредители с/х.

  106. Суслики – вредители сельского и лесного хозяйства.

  107. Грызуны синантропы и их санитарно-эпидемиологическое значение.

  108. Питание пушных зверей отряда хищных.

  109. Зимнее тропление зверей.

  110. Охотничье хозяйство Тюменской области.

  111. Акклиматизация пушных зверей в Тюменской области.

  112. Пушное звероводство Тюменской области.

  113. Приспособления млекопитающих к переживанию неблагоприятного периода года.

  114. Колебание численности млекопитающих (мышевидные грызуны) в г. Тюм. обл.

  115. Влияние хозяйственной деятельности человека на распространение и численность охотничье- промысловых зверей или птиц одной из географических зон ( указать зону).

  116. Влияние хозяйственной деятельности человека на распространение и численность охотничье- промысловых зверей или птиц своей области (указать какой).

  117. Современное состояние проблемы «Отношение человека к хищным птицам и млекопитающим».

  118. Охрана привлечение на гнездование и подкормка птиц в городах и поселках Тюм. обл.

  119. Охрана природы в Тюм. обл.



Методические yказания к выполнению самостоятельной работы:

Форма отчетности- оформление индивидуальной работы.

Цель написания – научиться самостоятельно отбирать, анализировать и обобщить материал, выявить общие закономерности биологических процессов, закрепить навыки сбора и обработки материала.

Для написания индивидуальной работы необходимо:

Работа с литературными источниками.

  1. Ознакомиться с имеющимися в библиотеке систематическими, алфавитными, предметными каталогами.

  2. В первую очередь изучить педагогическую, методическую, научную, периодическую литературу содержащую теоретические основы проблемы. Затем познакомиться с литературными источниками, раскрывающими более узкие и частные вопросы.

  3. Детально проработать публикации (если таковые есть) преподавателей кафедры посвященной данной теме.

  4. Составить собственную библиографическую картотеку.

  5. По зоологии индивидуальная работа должна быть оформлена в виде реферата (в рукописном или в машинописном варианте) объёмом 5-10 страниц и должен содержать следующие разделы:

По окончании работы предоставляется отчет и коллекция по теме индивидуальной работы, которая входит в общий коллекционный объем.

^ Методические рекомендации по сдаче коллекции животных и полевого дневника:


  1. В конце практики сдается полевой дневник. Дневник должен заполняться ежедневно по материалам экскурсий и индивидуальной работы. В нем содержатся все расчётные материалы:

  2. 1) по анализу 3-х укосов (из разных биотопов – с биостанции, естественного и городского);

  3. 2) по 2-ум рекогносцировочным обследованиям (с биостанции и с любого природного биотопа);

  4. 3) перечень видов коллекции;

  5. 4) по анализу проведенных экскурсий;

  6. 5) по количественной и качественной характеристикам видового состава фауны исследованных биотопов.


По зоологии беспозвоночных сдается коллекция:

1) сухая и влажная (всего 50 видов) в коллекционной коробке, определённая до вида (или до рода), правильно оформленная и этикированная;

2) на ватных матрасиках с этикеткой, на которой указано место и дата сбора, характеристика биотопа, площадь укоса или рекогносцировочного обследования, перечень видов изъятых из укоса. Коллекция должна быть обработана средствами против моли, кожеедов, тараканов и домовых муравьев.

^ Защита коллекции:

1) знать принадлежность всех определенных видов, представленных в коллекции, к отряду;

2) из них 25 видов - с полной систематикой (без латыни, по собственному выбору);

3) все неопределенные виды, неправильно коллекционированные сдаются в коллекции с временными этикетками, в которых указаны дата сбора, место и сборщик.


Вопросы к зачету по зоологии (полевая практика)


  1. Методы работы с сачком.

  2. Ведение дневниковых записей.

  3. Умерщвление беспозвоночных животных.

  4. Метод кошение.

  5. Опылительная деятельность насекомых.

  6. Метод почвенного среза.

  7. Метод отряхивание.

  8. Сбор материала с помощью различных ловушек.

  9. Сбор и обработка зоопланктона.

  10. Рекогносцировочное обследование.

  11. Работа с фиксаторами.

  12. Выращивание беспозвоночных животных в лабораторных условиях.

  13. Коллекционирование.

  14. Метод размачивание.

  15. Метод распрямление.

  16. Этикирование коллекционного материала.

  17. Методика проведения экскурсии на водоем

  18. Методика проведения экскурсии в открытый биотоп.

  19. Методика проведения экскурсии в закрытый биотоп

  20. Методика проведения экскурсии в сад

  21. Методика проведения экскурсии в огород

  22. Методика проведения экскурсии на луг

  23. Методика проведения экскурсии в смешанный лес.

  24. Систематика рыб, обитающих в Тюменской области.

  25. Характеристика, система представителей отряда Карпообразных, обитающих в Тюменской области

  26. Характеристика, система представителей отряда Лососеобразных, обитающих в Тюменской области

  27. Характеристика, система представителей отряда Окунеобразных, обитающих в Тюменской области.

  28. Характеристика, система представителей отряда Трескообразных, обитающих в Тюменской области

  29. Система класса Земноводных, обитающих в Тюменской области.

  30. Характеристика, система представителей отряда Хвостатых, обитающих в Тюменской области

  31. Характеристика, система представителей отряда Бесхвостых, обитающих в Тюменской области

  32. Система класса Пресмыкающихся, обитающих в Тюменской области

  33. Характеристика, система отряда Чешуйчатых, обитающих в Тюменской области

  34. Рыбы, амфибии и рептилии Тобольского района.

  35. Систематика птиц, обитающих в Тюменской области.

  36. Характеристика, система представителей отряда Ржанообразных, обитающих в Тюменской области.

  37. Характеристика, система представителей отряда Голубеобразных, обитающих в Тюменской области.

  38. Характеристика, система представителей отряда Воробьинообразных, обитающих в Тюменской области

  39. Характеристика, система представителей отряда Гусеобразных, обитающих в Тюменской области.

  40. Характеристика, система представителей отряда Журавлеобразных, обитающих в Тюменской области.

  41. .Характеристика, система представителей отряда Совообразных, обитающих в Тюменской области.

  42. Систематика млекопитающих, обитающих в Тюменской области.

  43. Характеристика, система отряда Хищных, обитающих в Тюменской области.

  44. Характеристика, система отряда Насекомоядных, обитающих в Тюменской области.

  45. Характеристика, система отряда Грызунов, обитающих в Тюменской области.

  46. Характеристика, система отряда Зайцеобразных, обитающих в Тюменской области

  47. Характеристика, система отряда Парнокопытных, обитающих в Тюменской области.

  48. Птицы и млекопитающие Тобольского района.



Рекомендуемая литература.

Основная литература


  1. Барабаш – Никифоров И. И. Териология. –М.: Высшая школа, 2001

  2. Благосклонов К. Н. Охрана и привлечение птиц. –М.: Просвещение, 2002

  3. Веселов Е.А. Определитель пресноводных рыб.-М., 2003.

  4. Гуртова Н. Н. Практическая зоотомия позвоночных. –М.: Высшая школа, 2000.

  5. Душенков В..М., Макаров К.В. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных. – М.: Академия, 2000.

  6. Коршунов Ю.П. Булавоусые чешуекрылые Северной Азии.-М.:КМК

2002.-424с.Монография

  1. Карташев Н. Н. Практикум по зоологии позвоночных. –М.: Высшая школа, 2003

  2. Наумов С. П. Зоология позвоночных. –М.: Просвещение, 2003.

  3. Райххолф-Рим Х.Бабочки: Справочник.-М.:АСТ,2002.-288с.:ил. (Путеводитель по природе)

  4. Соколов В. Е. Систематика млекопитающих.-М.,2000.

  5. Терентьев П. В. Герпетология.- М., 2003.

  6. Швенк Т.Д. Методическое руководство к полевой практике по зоологии беспозвоночных (Методические рекомендации для студентов 1 курса биолого-химического факультета). – Тобольск, 2001.

  7. Шмальгаузен И. И. Основы сравнительной анатомии позвоночных. –М.,2004.

  8. Храбрый В. М. Атлас – определитель птиц. –М., 2001.


Дополнительная

  1. Акимушкин И. Мир животных. Беспозвоночные. Ископаемые животные. – М.: Мысль, 1991.

  2. Асанова Р.Б., Исаков Б.В. Вредные и полезные полу жесткокрылые (Heteroptera) Казахстана. Определитель. – Алма-Ата: Кайнар, 1977.

  3. Биологический энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1989 (или любого года издания).

  4. Бей-Биенко Г..Я. Общая энтомология. – М.: Высшая школа, 1980.

  5. Введение в зоологию. Простейшие. Губки. Кишечнополостные. Атлас. Учебное пособие. – СПб.: ЧеРо-на-Неве, М.: Издательство МГУ, 2000.

  6. Волцит О.В., Черняховский М.Е. Природа России: жизнь животных. Беспозвоночные. – М.: ООО «Фирма Издательство АСТ», 1999.

  7. Воронцов А.И. Лесная энтомология. – М.: Высшая школа, 1982.

  8. Генис Д. Е. Медицинская паразитология. – М.: Медицина, 1991, (или любого года издания).

  9. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология (в трёх томах) – М.: Мир, 1990.

  10. Гусев В.И. Определитель повреждений лесных, декоративных и плодовых деревьев и кустарников. – М.: Лесн. Пром., 1984.

  11. Жизнь животных/Под ред. В.Е. Соколова (в 7 томах). – М.: Просвещение, 1983. Т. 1-3.

  12. Жизнь пресных вод СССР. – М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1940. – Т.1.

  13. Журнал «Биология в школе».

  14. Журнал «Юный натуралист».

  15. Защита леса от вредителей и болезней: Справочник. – М.: Агропромиздат, 1988.

  16. Зоология/Под ред. Б.Е. Быховского и др. – М.: Просвещение, 1987.

  17. Иванова А.В., Полянский Ю.И., Стрелков А.А., Большой практикум по зоологии беспозвоночных. – М.: Сов. Наука, 1985. – Ч.1.

  18. Иванов Р.В., Мончадский А.С. и др. Большой практикум по зоологии беспозвоночных. – М.: Высшая школа, 1983. – Ч.2.

  19. Исаев А.Ю. Определитель жесткокрылых Среднего Поволжья. Adephaga и Myxophaga// Серия «Природа Ульяновской области», вып. 10. – Ульяновск, 2002. – Ч. 1.

  20. Мамаев Б..М., Бордукова Е.А. Энтомология для учителя. – М.: Просвещение, 1985.

  21. Мамаев Б..М., Медведева Л.Н., Правдин Ф.Н. Определитель насекомых Европейской части СССР. – М.: Просвещение, 1976.

  22. Метеорологические наблюдения// Биология в школе. – 2000, № 1. и там же № 2.

  23. Райххолф-Рим Х. Бабочки. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2002.

  24. Росс Г., Росс Ч., Росс Д. Энтомология. – М.: Мир, 1985.

  25. Савковский П.П. Атлас вредителей плодовых и ягодных культур. – Киев: Урожай, 1983.

  26. Серия «Они должны жить»: Кольчатые черви и моллюски. – М.: Агропромиздат, 1989.

  27. Серия «Они должны жить»: Насекомые и ракообразные. – М.: Агропромиздат, 1989.

  28. Филимонов Р.В., Удалов С.Г. Жуки-усачи ленинградской области. Атлас-определитель. – СПб, 2001.

  29. Фасулати К.К. Полевое изучение наземных беспозвоночных. – М.: Высшая школа, 1971.

  30. Федорова В.Г. Методы изучения фауны и экологии насекомых на полевой практике по «Зоологии с основами экологии». – Новгород, 1987.

  31. Фомичёва Л.И., Рубцова З.И. Полевая практика по зоологии беспозвоночных с заданиями на ежсессионный период. – М.: Просвещение, 1973.

  32. Фролова Е.Н., Щербинина Т.В., Михина Т.Н. Практикум по зоологии беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1985.

  33. Шалапенко Е.С., Запольская Т.И. Руководство к летней учебной практике по зоологии

  34. беспозвоночных. – Минск: Высшая школа, 1988.

  35. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных/ Книга для учителя. – М.:

  36. Просвещение, 1999.

  37. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.


Методические рекомендации по организации изучения практики


  1. Гашев С. Н. Зимняя полевая практика по зоологии позвоночных. – Тюмень, 2001.

  2. Душенков В.М., Макаров К.В. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных. – М.: Академия, 2000.

  3. Курсовые работы по зоологии беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1977.

  4. Райков Б. Е. Зоологические экскурсии.- М., 1994.

  5. Швенк Т.Д. Методическое руководство к полевой практике по зоологии беспозвоночных. (Методические рекомендации для студентов 1 курса биолого-химического факультета). – Тобольск, 2001.

programma-razvitiya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-koltushskaya-srednyaya-obsheobrazovatelnaya-shkola-imeni-ak-i-p-pavlova.html
programma-razvitiya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-licej-1-pos-lvovskij.html
programma-razvitiya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-luzhnikovskaya-srednyaya-obsheobrazovatelnaya-shkola-stranica-6.html
programma-razvitiya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-novorossijskaya-srednyaya-obsheobrazovatelnaya-shkola-stranica-2.html
programma-razvitiya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-osnovnaya-obsheobrazovatelnaya-shkola-14.html
programma-razvitiya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-shyolkovskoj-gimnazii-shyolkovskogo-rajona-moskovskoj-oblasti-naimenovanie-programmi.html
  • institut.bystrickaya.ru/studencheskij-sovet-mezhvuzovskaya-konferenciya-studentov-aspirantov-i-molodih-uchyonih-socialno-ekonomicheskie-voprosi-mirovoj-istorii-s-drevnosti-do-sovremennosti.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/razvitie-pamyati-pugach.html
  • tests.bystrickaya.ru/kvalifikacionnij-spravochnik.html
  • books.bystrickaya.ru/bella-ahmadulina-sbornik-stihov-stranica-5.html
  • crib.bystrickaya.ru/himicheskij-sostav-biologicheskih-sistem-i-proishozhdenie-zhizni-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-koncepcii.html
  • reading.bystrickaya.ru/kriterialdi-baalau-kriterialdi-baalau.html
  • doklad.bystrickaya.ru/vestnik-moskovskogo-universiteta-seriya-11-pravo-22009-periodicheskie-izdaniya-postupivshie-v-centr-pravovoj.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/realnost-makrokosm-i-mikrokosm-metodicheskoe-posobie-dlya-nachinayushih-soderzhanie.html
  • tasks.bystrickaya.ru/1244-rm-paulo-koelo-pobeditel-ostaetsya-odin.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/robs-macho-devil-po-voprosam-priobreteniya-uzambarskih-fialok-gloksinij-episcij-i-streptokarpusov-vi-mozhete.html
  • institute.bystrickaya.ru/glava-vtoraya-evolyuciya-sistemi-upravleniya-yuzhnoafrikanskimi-koloniyami-velikobritanii-v-70-e-godi-xix-veka.html
  • tasks.bystrickaya.ru/1-mesto-disciplini-v-strukture-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmi-oop-v-modulnoj-strukture-oop.html
  • textbook.bystrickaya.ru/issledovatelskaya-rabota-vipolnyal.html
  • literature.bystrickaya.ru/bsn-provedet-master-klass-v-ramkah-proestate-2009-mezhdunarodnij-investicionnij-forum-po-nedvizhimosti-proestate.html
  • thesis.bystrickaya.ru/press-reliz-serdce-parmi-2009.html
  • credit.bystrickaya.ru/otchet-o-rezultatah-samoobsledovaniya-deyatelnosti-kurskogo-gosudarstvennogo-universiteta-stranica-16.html
  • institut.bystrickaya.ru/tema-9-ocenka-effektivnosti-proektov-upravlenie-proektami.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/rabochaya-uchebnaya-programma-po-discipline-vvedenie-v-specialnost-podgotovlena-v-sootvetstvii-s-federalnim-gosudarstvennim-obrazovatelnim-standartom-visshego.html
  • reading.bystrickaya.ru/licenzirovanie-subektov-predprinimatelstva-2.html
  • thescience.bystrickaya.ru/k-voprosu-ob-ocenke-obshej-kombinacionnoj-sposobnosti-plyusovih-derevev-sosni-obiknovennoj.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/uchenie-aac-i-o-like-gospoda-nashego-iisusa-hrista-stranica-12.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/analiz-ms-iso-serii-9000.html
  • bystrickaya.ru/v-poiskah-skritoj-nezhnosti.html
  • studies.bystrickaya.ru/globalizaciya-i-puti-integracii-rossii-v-mirovoe-soobshestvo.html
  • reading.bystrickaya.ru/metodicheskie-rekomendacii-kursk-2011-sostavili-v-a-kabanov-s-s-kuzhel-i-a-korolkov-udk-378-1-001-8-378-33-07.html
  • student.bystrickaya.ru/3-neobiknobennij-uspeh-prihodit-k-samim-obiknovennim-lyudyam-erni-zelinski-uspeh-bez-ofisnogo-rabstva.html
  • nauka.bystrickaya.ru/volgogradskoj-oblasti-trebovanij-k-sluzhebnomu-povedeniyu-v-red-postanovlenij-glavi-administracii.html
  • school.bystrickaya.ru/drevnie-civilizacii-4.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/moskovskaya-gorodskaya-pedagogicheskaya-gimnaziya-laboratoriya-1505.html
  • student.bystrickaya.ru/172predlozheniya-po-razvitiyu-socialno-kulturnogo-potenciala-rajona-planirovanii.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/predmet-i-metod-administrativnogo-prava.html
  • reading.bystrickaya.ru/kriterii-ocenki-znanij-i-umenij-avtorskaya-programma-kursa-informatika-i-ikt-dlya-8-9-klassov-avt-i-g-semakin.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/kopirovanie-ili-tvorchestvo-nikolaj-mihajlovich-tarabukin-i-ego-kniga-filosofiya-ikoni.html
  • credit.bystrickaya.ru/ozhidaemie-rezultati-proekta-pravovie-osnovi-razrabotki-programmi-razvitiya-celi-cennosti-principi-programmi.html
  • write.bystrickaya.ru/glava-11-o-veroyatnosti-sluchajnostej-traktata-o-chelovecheskoj-prirode-kniga-pervaya-opoznanii-87.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.